全国音乐课堂变革与学校美育高质量发展研讨会-中国教育信息化

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全国音乐课堂变革与学校美育高质量发展研讨会

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教育部体卫艺司司长王登峰说，推进新时代学校美育工作，要明确美育改革发展的目标和实现路径。“顺序性音乐教学”改革实践，经过10年努力，它的作用在孩子们身上显现出来了，美育做到了生活化，生活也做到了美育化，这是一个了不起的成绩。希望有越来越多的老师能够投入进去，让学校美育课堂充满生机和活力，扎根中国大地，围绕孩子的天性促进其自然发展，用美的方式让广大青少年自由奔放地成长。

中国教科院党委书记殷长春表示，顺序性音乐教学研究是中国教科院重点支持的科研项目。10年来，该项目始终根植基层、紧接地气、求真求实、笃行创新，用音乐课堂变革引领学校美育高质量发展，结出了丰硕果实，得到了基层学校的普遍欢迎、学界的高度评价、司局领导的充分肯定并寄予厚望。他指出，要做到“让每个学生的心里都有音乐”，从根本上讲，还是要把课上好、把活动搞好、把素养练好，抓住立德树人这个根本目标，提高学生审美和人文素养。

研讨会上，代表围绕主题进行了深入研讨，并就建立全国音乐教研、科研、培养、培训、出版“五位一体”协同发展工作机制达成共识，大家一致认为要充分发挥中国教科院在服务决策、创新理论、指导实践、引导舆论、协同战线的国家级科研机构的引领作用，用项目引领、平台联络、科研协同、示范创建、模式推进等多种方式和途径，让更多地区和学校分享到科研成果和成功经验。

2019年5月10日，由中国教育科学研究院主办、首都师范大学附属小学承办的全国“音乐课堂变革与学校美育高质量发展”研讨会在北京开幕。来自北京市等17省区市音乐教研员、部分高校教师和出版社代表，以及中国教育科学研究院20个教育综合改革实验区教师近三百名与会者参会。会议以“让每个孩子的心里都有音乐”为主题，全面展示了中国教科院艺术与国防教育研究室主任许洪帅主持10年的“顺序性音乐教学”科研成果《让每个学生的心里都有动人的音符》。教育部体卫艺司司长王登峰说，推进新时代学校美育工作，要明确美育改革发展的目标和实现路径。“顺序性音乐教学”改革实践，经过10年努力，它的作用在孩子们身上显现出来了，美育做到了生活化，生活也做到了美育化，这是一个了不起的成绩。希望有越来越多的老师能够投入进去，让学校美育课堂充满生机和活力，扎根中国大地，围绕孩子的天性促进其自然发展，用美的方式让广大青少年自由奔放地成长。中国教科院党委书记殷长春表示，顺序性音乐教学研究是中国教科院重点支持的科研项目。10年来，该项目始终根植基层、紧接地气、求真求实、笃行创新，用音乐课堂变革引领学校美育高质量发展，结出了丰硕果实，得到了基层学校的普遍欢迎、学界的高度评价、司局领导的充分肯定并寄予厚望。他指出，要做到“让每个学生的心里都有音乐”，从根本上讲，还是要把课上好、把活动搞好、把素养练好，抓住立德树人这个根本目标，提高学生审美和人文素养。研讨会上，代表围绕主题进行了深入研讨，并就建立全国音乐教研、科研、培养、培训、出版“五位一体”协同发展工作机制达成共识，大家一致认为要充分发挥中国教科院在服务决策、创新理论、指导实践、引导舆论、协同战线的国家级科研机构的引领作用，用项目引领、平台联络、科研协同、示范创建、模式推进等多种方式和途径，让更多地区和学校分享到科研成果和成功经验。（许）

文章来源：《中国教育信息化》网址: http://www.zgjyxxh.cn/qikandaodu/2020/0927/498.html