一年探索，初见成效

对于中国教育来说，影视艺术走进校园是大势所趋，“上海先行先试，这一步更要走好。”刘海波特别强调两个字：快乐，“要体会到快乐，觉得是好玩的，才会感到兴趣。我们不希望在学生繁重的课业之外又增加压力，而是想为他们打开享受艺术、享受生活的大门。”

下图：汪天云给行知中学学生上了一堂《电影鉴赏》课。

2017年6月，作为“校园电影院线”的74家试点单位之一，上海市机械工业学校率先完成了校园影院的平台建设工作，学校分别组织2015级、2016级的住宿学生在学校放映厅举行了试映仪式，观看了影片《百鸟朝凤》。

又是一年过去，“校园电影院线”的枝头上，已得到不少成效——不仅散点式的学校观影逐渐成为常态，各种专题式、系列式、课程式的电影育人活动也在如火如荼的进行之中。

中学生的观影能力，决定了未来十年的电影市场

2018年1月4日，上海市行知中学举办了《电影鉴赏》课程公开课活动——与以往不同，这是一次不同寻常的电影课——两个班的学生齐齐坐在校园电影院大银幕前方的舞台上，而台下更坐着500多名师生，共同聆听舞台上汪天云教授为大家解析著名影片《东京审判》。

“为什么说东京审判是一次正义的审判，是一次国际的审判，是一次反法西斯的审判？东京审判的阻力和动力都来自何方？东京审判中的梅法官他的人格魅力表现在哪些地方？今天我们再看东京审判有哪些历史意义？”

课程还未开始，汪天云就向学生预设了这四个问题。汪天云曾经亲历了高群书导演的电影《东京审判》的拍摄过程。在他看来，“《东京审判》并不是一部可看性非常强的电影，但它的价值在于思辨性和兼容性。”这一堂课，他打算从影片的历史背景、人物、故事说起，最后谈及东京审判事件对今日世界的影响。在课堂上，他还介绍了影片拍摄过程中的各种小细节，通过历史与当下、艺术与现实的对比，让学生感知到了这一历史事件的有血有肉。

“我们都在说中华民族伟大复兴中的民族精神，但这种精神究竟是什么？从《东京审判》来看，一是奋斗不息，以梅汝璈为代表的法官，有重大担当，绝不轻易言败，绝不轻易认定对方比我们强。二是兼容并蓄，我们的文化就是我们的信仰，我们的文化是不屈不挠的文化，我们的文化是一定会重返世界之林复兴的文化。大家看电影时一定会发现：最后的高潮是很客观的，当时跟德意日法西斯交战的国家很多，但跟敌人血战到底的不多——很多欧洲国家都投降了，成为帮凶了，审判时每个人的立场，都是根据自己的经历来决定的。当时人类社会还没有一条法律宣布‘反人类罪’，但是现在有了，因为这场战争对人类社会的戕害是前所未有的，人类社会铭记不忘。”汪天云说，“导演高群书一度为了观赏性的需要，剪去了很多枯燥的法庭戏，花了500万找明星来演了很多小酒馆的戏——但最终还是决定还原历史真实，又把剪掉的片段放了回来，成为中国最早的一部审判罪犯的电影。这是给历史一个记录，也是电影工作者的文化自觉——即使亏本也要这么做。”

授课结束后，学生和教师与汪天云进行了互动交流——有些问题还颇为尖锐——如有学生就问道：“东京审判为什么最终放弃了对天皇的追责？”“电影中的小酒馆场景和法庭场景分别是什么寓意？”“小场景对大主题是不是有冲击”等等。汪天云都一一进行了回答。

“电影鉴赏，是基础，也是高端。为什么我们要在学校里看电影？因为怎么看电影是今时今日一个很重要的问题——如果只跟着商业走，只有泛娱乐的东西，好坏是非都不清，只是在评奖导向上支持艺术、支持学术——我们在看电影这件事上就会不平衡。商业市场完全泛娱乐化，烂片票房很高，有修养的电影票房反而不怎么样……这些情况已经出现端倪，但年轻人可以去扳倒——最近的电影《二十二》《冈仁波齐》《七十七天》，娱乐性都不强，但很有思想含义，这就是在中学看电影的作用，让学生形成自己对于好电影的思想理念，而不是只跟着商业趋势走。”

汪天云坦言，给中学生上电影课，是一种时代的必需：“高中生已经是准大学生了，我在大学里当老师，常常有一种感觉，现在的学生不大有思想。为什么现在的大学生没有什么锋芒？如果你在中学里就没什么思想，创新能力受到压制，大学里也不会积极开拓。中学生还在‘想入非非’的年纪，想当年斯皮尔伯格也是中学生，问他想拍什么电影，他异想天开：拍大白鲨，拍外星人！现在看看，都成了真。中学生虽然不成熟，但是最有创意，创意就像诗一样，越是年轻人的诗越好看——回顾改革开放40年，我们需要创新之道，在美学和艺术鉴赏上，我们需要锋芒，需要思想解放，需要靠自己摸索，这种创新是未来民族的根本。电影是个性很强的创作，有极大的社会渗透力和影响力，宏观上讲，是这个年代和这个社会的投影；微观上讲，是对每个学生创新能力的加持；从产业发展上讲，上海电影评论学会每年都会对中学生进行培训，因为大家都有一个共识：中学生的电影观念，就决定了未来十年的电影市场。在电影产业的制作领域，我们可以很快引进流水线，但文化是软实力，没办法通过短期的打造去实现，必须通过从小的熏陶和培养，这也是我们现在电影育人的最终目的。”

文章来源：《中国教育信息化》 网址: http://www.zgjyxxh.cn/qikandaodu/2020/1026/584.html