成人教育与特殊教育论文_信息技术何以引领高等-中国教育信息化

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成人教育与特殊教育论文_信息技术何以引领高等

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文章目录

一、我国高等学历继续教育的发展回顾与功能定位

二、“互联网+教育”引发继续教育教学变革

(一)“互联网+教育”适合继续教育学生

(二)“互联网+教育”打破原有教育体系

(三)正式学习与非正式学习

三、数字化网络教学面临的风险和困境

(一)学校管理行为规制失灵的风险

(二)教育不公的风险

(三)优质教育资源不足的风险

(四)理论研究不足的风险

(五) 办学质量不高的风险

四、高等学历继续教育的再创新

(一)高等学历继续教育知识创新

(二)高等学历继续教育走向融合创新

1.媒体融合

(1)技术融合。

(2)经济趋同。

(3)交流融合。

(4)文化融合。

(5)全球融合。

(6)教育和信息融合。

2.三种教学形式的“三教融合”

3.培养目标实现“校企对接、产教融合”

(三)融媒体教学手段

(四)数字徽章与学分银行

(五)创新高等学历继续教育质量标准

文章摘要:详细论述在信息技术引领下我国高等学历继续教育阶段性发展历程,高等学历继续教育经历了成人教育、电大开放教育、现代远程教育、混合教学和智慧教学五个时代的变迁。指出"互联网+教育"引发了教育的大变革,促进社会进入了"人人能学、处处能学、时时可学"的学习型社会,但面临教学管理失范、理论研究不足、教学质量不高的风险,需要高等学历继续教育的理论和实践再创新。

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项目基金:《中国教育信息化》网址: http://www.zgjyxxh.cn/qikandaodu/2022/0110/1943.html