教育理论与教育管理论文_教育信息化促进-中国教育信息化

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教育理论与教育管理论文_教育信息化促进

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文章目录

一、教育信息化促进基础教育高质量发展的逻辑支撑

(一)起点逻辑：智能时代形成育人新理念

(二)过程逻辑：信息技术发展育人新方式

(三)结果逻辑：智慧环境建成育人新格局

二、教育信息化促进基础教育高质量发展的现实困境

(一)定位不明：教育信息化促进基础教育高质量发展育人机制不健全

(二)配置不均：教育信息化促进基础教育高质量发展“数字鸿沟”大

(三)研究薄弱：教育信息化促进基础教育高质量发展成效不足

三、教育信息化促进基础教育高质量发展的路径

(一)顶层设计：完善教育信息化的育人机制

(二)环境支撑：建设高速流通的网络基础设施

(三)能力提升：稳步推进“提智增素”的师资培育常态化

(四)教研引领：重视多学科交叉融合和示范研究

文章摘要:进入新时代以来，基础教育高质量发展被提升至前所未有的高度。在不断强调“融合育人”、“终身育人”以及“智能育人”的现实背景下，教育信息化作为促进优质资源高效共享和均衡配置的有效手段，将在育人理念、育人模式、育人格局等方面为基础教育高质量发展提供起点、过程与结果的支撑。然而，由于我国教育信息化“起步晚、发展快”等原因，教育信息化促进基础教育高质量发展面临的问题为：定位不明，育人机制不健全；资源分配不均，“数字鸿沟”大；研究能力薄弱，实际成效不足。而重抓顶层建设、着重建设基础设施、加强教师培育以及重视多学科交叉融合与示范研究是教育信息化促进基础教育高质量发展的重要途径。

文章关键词:

论文DOI:10.13627/j.cnki.cdjy.2022.09.003

论文分类号:G639.2;G434

文章来源：《中国教育信息化》网址: http://www.zgjyxxh.cn/qikandaodu/2022/0928/2093.html